ESQUEMA TRABAJO FINAL

BORRADOR UNIDAD DIDATICA: EL AUTOCONOCIMIENTO PERSONAL

 

El objetivo de este trabajo, es adaptar una Unidad Didáctica a un alumno con TDAH. Voy a partir del MAPA DE EMPATIA DEL ALUMNO, que he desarrollado previamente en la actividad 1.3. Se trata de un alumno con TDAH de 15 años y que actualmente esta escolarizado en 4º de ESO.

A través de esta unidad, el objetivo es ayudar al alumno a conocer y conocerse para elegir mejor y cambiar y progresar tanto a nivel personal como profesional.

1.     Objetivo.

·      Autoconocimiento y comprensión de las posibilidades y limitaciones de un alumno con TDAH

2.     Contenidos.

·      Condiciones físicas del alumno.

·      Valores personales y profesionales.

·      La personalidad.

·      Las habilidades sociales.

·      El entorno familiar y social.

·      El rendimiento escolar.

·      Las estrategias de aprendizaje.

3.     Temporalización.

Esta Unidad Didáctica se llevara a cabo en 6 o 7 horas lectivas

4.     Recursos

·      Apuntes de clase

·      Cuestionarios

·      Uso del aula informática de forma quincenal

5.     Metodología.

Participativa e individualizada, partiendo del trabajo en pareja o pequeño grupo. Seguimiento del cuaderno de trabajo de cada alumno, en el que habrá de recoger los apuntes de la asignatura, las actividades hechas en clase y los trabajos.

6.     Actividades.

·      Actividad inicial, en la que recogeremos los intereses academico-profesionales de los alumnos a corto plazo (al finalizar 4º de ESO)

·      Exposicion teórica y realización de cuestionarios personales tanto en papel como via Internet de los diferentes aspectos personales tal y como exponemos en la selección de contenidos.

·      Elaboración de un dossier-resumen de sus características personales

7.     Evaluación.

·      Toma de apuntes y organización del cuaderno. del cuaderno,

·      Elaboración del trabajo final (dossier-resumen)